换一批
换一批自主探究法在护理技能实训教学中的应用
Application of self-directed exploration in teaching of nursing skills course
摘要：
目的 评价自主探究法在护理技能实训教学中的应用效果. 方法 将2009级高职护理大专班学生118人分为实验班(60人)与对照班(58人).对照班采用常规教学方法,即先由教师操作示范并详细讲解操作细节,然后由学生进行操作练习,教师巡回指导并最后总结;实验班采用自主探究法教学,即每次课前将学生分组,采取个人自学预习相关实训项目、小组边模拟操作边讨论交流、全班讨论、教师总结规范操作相结合方法进行教学. 结果 实验班学生的技能考试成绩显著优于对照班(均P＜0.01),实训室出勤人次高于对照班. 结论 在护理技能实训教学中引进自主探究教学法,能充分体现学生的学习主体地位,激发学习兴趣和热情,提高护理实训教学效果.
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作者：
作者单位：
襄樊职业技术学院医学院护理研究室,湖北,襄樊,441021
[1]
期刊：
《护理学杂志》2011年26卷1期 55-57页
ISTICPKUCSCD
DOI：
10.3870/hlxzz.2011.01.055
发布时间：
2011-04-12
基金项目：
湖北省教育厅高校教学改革重点项目
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