行为锚定法用于临床带教老师教学能力评价的研究-论文-manbet官网登录网

行为锚定法用于临床带教老师教学能力评价的研究

Behavior Anchored Rating Scales for evaluation of clinical nursing teachers' capacities

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摘要：

目的运用行为锚定法了解临床护理带教老师的能力情况,为manbet官网登录选拔合格的带教老师提供参考.方法随机抽取临床实习护生400人,采用自制临床护理带教老师三维四等行为锚定等级评价问卷对400名带教老师的能力进行评估.结果带教老师教学能力总分30.78±6.15,得分最低的2个条目是专业知识(2.82±0.93)与教学方法(2.74±0.91);护生接触带教老师的时间不同,其对老师的能力评价得分差异有统计学意义(P＜0.01).结论行为锚定法可准确、客观地评价临床带教老师的教学能力.临床带教老师的综合能力处于中上水平,能较好地承担护理实习生的带教任务,但专业知识、教学方法等方面仍需要加强.

作者： 王曙红 ^[1] 王国妃 ^[2] 曾纯 ^[2] 夏晓晨 ^[3] 钟平 ^[3]

作者单位： 中南大学湘雅manbet官网登录护理部,湖南,长沙,410008;中南大学护理学院 ^[1] 中南大学护理学院 ^[2] 中南大学湘雅manbet官网登录护理部,湖南,长沙,410008 ^[3]

期刊：《护理学杂志》2013年28卷6期 62-64页 ISTICPKUCSCD

关键词：行为锚定法临床带教教学能力

主题词：带教(Mentoring)才能(Aptitude)教学(Teaching)行为(Behavior)研究(Research)

分类号： R47 G40-058.1

栏目名称： 护理教育

DOI： 10.3870/hlxzz.2013.06.062

发布时间： 2013-05-08

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