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为了探索推拿双语(英语)教学的有效途径,本文介绍了以推拿治疗学课程为平台,双语结合PBL阶段教学模式的建立和应用,以激发学生的学习兴趣,营造以学生为中心的听、说、读、写教学氛围,从而提高推拿双语教学的教学效果和教学效率.
作者：李征宇；周文新；李蔚江
来源：北京中医药 2008 年 27卷 7期
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