目的：比较常规治疗和强化眼部护理教育干预对糖尿病患者眼部治疗的疗效。方法90例糖尿病患者被随机分配到常规治疗组或强化干预组，每组45例。强化干预组患者接受多学科（眼科，药剂科，内分泌科）教育干预。所有患者均接受全面的眼睛健康和视力检查，并完成了人口调查、患者满意度调查及糖尿病眼睛健康预测试和干预后1周、3个月后测试。结果基线处知识评估显示患者对糖尿病眼病均有错误理解。虽然大多数患者（90．00％）认为糖尿病患者应定期通过散瞳如期进行眼科检查，但多数患者（74．44％）错误地认为，糖尿病眼病通常有早期征兆。而在控制了年龄、性别、教育和糖化血红蛋白水平之后，干预组患者的问卷得分较干预前显著提高（P＜0．05）。常规治疗组的治疗前后得分之间无显著差异（ P ＞0．05）。结论多学科护理教育干预可提高糖尿病患者对糖尿病眼病的认识。
目的：比较常规治疗和强化眼部护理教育干预对糖尿病患者眼部治疗的疗效。方法90例糖尿病患者被随机分配到常规治疗组或强化干预组，每组45例。强化干预组患者接受多学科（眼科，药剂科，内分泌科）教育干预。所有患者均接受全面的眼睛健康和视力检查，并完成了人口调查、患者满意度调查及糖尿病眼睛健康预测试和干预后1周、3个月后测试。结果基线处知识评估显示患者对糖尿病眼病均有错误理解。虽然大多数患者（90．00％）认为糖尿病患者应定期通过散瞳如期进行眼科检查，但多数患者（74．44％）错误地认为，糖尿病眼病通常有早期征兆。而在控制了年龄、性别、教育和糖化血红蛋白水平之后，干预组患者的问卷得分较干预前显著提高（P＜0．05）。常规治疗组的治疗前后得分之间无显著差异（ P ＞0．05）。结论多学科护理教育干预可提高糖尿病患者对糖尿病眼病的认识。
