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目的 探讨微课结合高仿真综合模拟技术在新入职护士临床技能岗前培训中的应用效果.方法 选取2014年新入职护士60名为对照组,在岗前临床护理技能培训中实施传统教学模式,选取2015年新入职护士60名为观察组,实施微课结合高仿真综合模拟技术的教学方法.比较两组护理临床技能考核成绩,并调查观察组对教学方法的评价.结果 观察组技能考核成绩显著高于对照组(P＜0.05);96.67％的观察组新护士认为该教学方法可以激发自己的学习兴趣与学习主动性,95％认为能提高沟通能力,100％认为能提高知识技能水平.结论 将微课结合高仿真综合模拟技术应用于新入职护士岗前临床护理技能培训,可以提高护士学习积极性,提高技能水平、沟通交流等能力,使其尽快适应临床工作,从而胜任岗位需求.
作者：汪晖；于明峰；张文艳；刘于
来源：护理学杂志 2017 年 32卷 5期
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