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目的 分析美容技术与护理专业学生学习成效的影响因素.方法 将55名中职美容技术与护理专业学生作为调查对象,自行设计美容技术与护理专业学生学习成绩及学习状况调查表,使用单样本K-S检验及Spearman分析,找出学生成绩与其他因素的相关性.结果 前一学期期末考试成绩科均分在80分以上有15人,均排在自己班级的前10名,其中担任班干部的学生有11人(73.33％).在班级担任职务、学习压力来源、是否主动学习、对学习的态度、课余时间安排、学习目标计划受挫后态度与学习成绩相关(P＜0.05).结论 学生的学习成效受学习压力、学习态度等因素影响,通过缓解学生心理压力、培养学生学习主动性和积极性、创建舒适的学习环境、与学生一起设置合理的学习目标,或可提高学生的学习成绩.
作者：叶秋萍；何琦
来源：护理与康复 2015 年 14卷 7期
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