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目的研究中等护理教育教学方法的内在规律,为教师在教学活动中,应用适宜的教学方法提供参考依据.方法采用流行病学前瞻性研究方法,对同一批学生追踪三年分别在不同年级时,收集同一批学生对教学方法选择的问卷.结果同一批学生在不同年级时,对教学方法的选择表现出一定的差异.结论随着学生年级的增高,其对教学方法的选择发生了一定的变化.这种变化与学生的身体和心理日趋成熟,文化知识结构的扩充,教学内容专业性的变化有一定的关系.提示教师在教学活动中,应根据教学对象喜欢的教学方法进行教学方法的选择,以提高教学质量.
作者：李晓惠；梁德彦；唐芳芳；林继红
来源：现代护理 2003 年 9卷 2期
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