目的 探讨基于微信平台的同伴教育在膀胱癌造口患者中的应用效果.方法 采用便利抽样法,选择哈尔滨医科大学附属肿瘤manbet官网登录
泌尿外科2016年1月—2017年6月收治的膀胱癌患者110例为研究对象,采用随机数字表法将患者分为试验组和对照组,每组各55例.对照组患者采用常规护理干预,试验组患者采用基于微信平台的同伴教育进行干预.采用癌症患者生活质量问卷、Wallance自我概念量表比较干预效果.结果 干预后6个月试验组癌症患者生活质量问卷中症状领域(44.63±13.59)分,低于对照组;功能领域(54.13±14.66)分、特异性条目(66.84±16.89)分,高于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为-2.220、2.525、2.162;P<0.05).干预后6个月试验组患者自我概念量表得分(79.66±17.12)分,高于对照组,差异有统计学意义(t=3.011,P=0.003).结论 同伴教育能够改善膀胱癌造口患者的生活质量,提高患者的自我概念水平,建议在临床中广泛应用.
作者：吕佳音
来源：中华现代护理杂志 2018 年 24卷 27期
