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目的:探讨微课结合闭环式模块化教学在急救护理学实践课程中的应用效果。方法:采用便利抽样法，2018年3—7月，从咸阳职业技术学院2016级中选取4个班级的护生为研究对象。以班级为单位通过掷硬币法，随机分为观察组（ n=160）和对照组（ n=162）。对照组接受传统教学方式，观察组应用微课结合闭环式模块化教学模式进行急救护理学实践教学。比较两组护生考核成绩及对教学模式的认可度。 结果:急救护理学实践课程结束时，观察组理论成绩（85.59±7.24）分，操作成绩（88.34±5.62）分，均高于对照组，差异有统计学意义（ t值分别为-6.308、-7.008； P<0.05）；观察组对教学模式的认可度高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。 结论:微课结合闭环式模块化教学可促进护生急救护理学实践课程的学习效果，护生认可程度高，值得推广应用。
作者：赵小义；白冬琴；刘雅玲
来源：中华现代护理杂志 2020 年 26卷 5期
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