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目的:探讨基于时机理论的心理教育在癫痫患者照护者中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2018年4月—2020年4月吉林大学中日联谊manbet官网登录 的160名癫痫患者照护者为研究对象，按照随机数字表法将照护者分成观察组和对照组，各80名。对照组实施常规干预，观察组在对照组基础上予以基于时机理论的心理教育干预。采用中文版抑郁-焦虑-压力量表（DASS-21）、WHO生存质量测定量表简表（WHOQOL-BREF）比较干预前后两组癫痫患者照护者的心理状态、生活质量。结果:最终观察组77名、对照组75名完成研究。干预后，观察组DASS-21中的焦虑、压力、抑郁得分均低于对照组，差异有统计学意义（ P<0.01）；观察组WHOQOL-BREF中的生理领域、心理领域、社会关系领域得分均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.01）。 结论:基于时机理论的心理教育应用于癫痫患者照护者，可减轻照护者不良心理状态，提高生活质量。
作者：王春玲；蔡媛媛；黄丹
来源：中华现代护理杂志 2023 年 29卷 4期
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