目的:探讨启发式临床医学带教模式（PCMC）结合反馈理论在内分泌科护理教学中的应用效果。方法:采用便利抽样法，选取2018年1月—2020年1月在山西省人民manbet官网登录
内分泌科实习的150名护士为研究对象，2018年1月—2019年1月实习的76名护士为对照组，2019年2月—2020年1月实习的74名护士为观察组。对照组采用传统教学模式，观察组在对照组基础上实施PCMC结合反馈理论。比较两组干预前后护理考核成绩、护理能力和带教满意度。结果:干预后，两组理论知识、临床操作、专科护理、工作职责评分均较干预前升高，且观察组高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。干预后，两组发现问题、紧急应对、解决问题、团队协作评分均较干预前升高，且观察组高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。干预后，观察组护理带教内容、护理带教形式、护理带教态度、护理带教能力满意度评分均高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.05）。
结论:PCMC结合反馈理论在内分泌科护理教学中的应用效果良好，可以提高内分泌科护理教学效果及实习护士的满意度，值得临床推广应用。
作者：苏金凤；王晓云；杜鸽；王兵平
来源：中华现代护理杂志 2023 年 29卷 21期
