目的:探讨注意缺陷-多动障碍( attention deficit hyperactivity disorder ,ADHD)患儿特殊的个性和家庭环境,以期指导其临床心理治疗. 方法:使用家庭一般情况调查表和 DSM-Ш- R有关标准,从泉州市实验小学 1～ 6年级 1 675名小学生筛选出 ADHD患儿及其正常对照组 71对,以艾森克个性问卷 [EPQ( J) ]和环境量表中文版( FES- CV)、家庭一般情况调查表进行个性和家庭情况调查. 结果:与对照组相比, ADHD儿童情绪较不稳定( 51± 13±和 45± 11, t=2.71,P< 0.01),并有一定的精神质 (50± 15和 42± 12, t=3.43,P< 0.01).其家庭亲密度 (6.3± 2.7),情感表达 (4.7± 1.8)和知识性 (4.1± 2.3)得分偏低 (t=3.19,2.90,0.50, P分别为 < 0.05,< 0.05,< 0.01),而矛盾性 (4.5± 2.8)、组织性 (7.1± 2.1)得分偏高 (t=4.24,2.81, P分别为 < 0.05,< 0.01).父母文化程度较低者有较高的 ADHD患病率. 结论: ADHD患儿有其特殊的个性特征及家庭环境,儿科医生在治疗该病时给予充分的重视和干预,可提高临床心理治疗效果.
作者：黄柏青；洪峻峰；许晴虹
来源：中国临床康复 2003 年 7卷 24期
