背景:注意缺陷多动障碍( attentional deficit hyperkinetic disorder,ADHD)儿童的注意缺陷和学习困难国内研究较多,但对其记忆和执行功能的研究报道较少. 目的:评估 ADHD的记忆和执行功能. 设计:以诊断为依据的病例对照研究. 地点和对象:病例组患儿共 45例,为 2001 08/2002 02到镇江市第四人民manbet官网登录 门诊就诊的儿童,男 39例,女 6例,年龄 7～ 14岁.对照组儿童共 45例,为镇江市某小学 1～ 6年级学生,男 39例,女 6例,年龄 7～ 14岁.方法:采用儿童韦氏智力量表中的数字广度测验和韦氏记忆量表中的逻辑记忆和视觉记忆及威斯康星卡片分类测验分别对 45例正常儿童和 45例 ADHD患儿进行检测. 主要观察指标: ADHD患儿和正常儿童记忆之间以及 ADHD各亚型之间的执行功能的比较.采用龚耀先标化的中国韦氏儿童智力量表及威斯康星卡片分类测验评定记忆和执行功能. 结果: ADHD组中的数字广度、逻辑记忆、视觉记忆和威斯康星卡片中的总测验次数、正确反应数、持续错误数、非持续错误数以及分类数( 15.12± 2.00,9.98± 4.16,17.06± 3.83,105.52± 24.75,21.17± 3.43,45.87± 21.02,22.99± 8.47,1.09± 0.31)与正常对照组 (22.23± 1.08,20.17± 2.72,21.88± 6.15,63.36± 12.37,41.13± 10.25,23.97± 7.12,10.68± 5.

作者：姚洪秀；李国海

来源：中国临床康复 2003 年 7卷 30期