目的:研究感觉统合训练对注意缺陷与多动障碍儿童康复训练的效果.方法:选择2000-01/2005-01淄博市第五人民manbet官网登录
儿童心理门诊就诊并诊断为注意缺陷与多动障碍,需要进行康复治疗的患儿54例.随机分为实验组和对照组,每组27例.两组均接受药物哌甲酯的治疗,实验组同时引入感觉统合训练,疗程10周.于治疗前、治疗后10周末采用儿童感觉统合评定量表,评定患儿大肌肉平衡能力、触角防御能力、本体感、学习能力方面感觉统合情况.结果:所有患儿均完成治疗及量表评定,进入结果分析.感觉统合量表评定:治疗前实验组和对照组在大肌肉平衡能力、触角防御能力、本体感不佳、学习能力不足方面量表评分均值接近;治疗后实验组大肌肉平衡量表评分均值明显高于对照组(41.92±9.23,36.74±9.60,t=2.02,P＜0.05);触角防御能力评分均值提高(44.32±9.98,38.72±10.32,t=2.03,P＜0.05);本体感不佳评分均值改善(45.54±9.22,39.99±9.23,t=2.21,P＜0.05);学习能力不足评分均值改善(41.89±11.39,35.62±11.36,t=2.02,P＜0.05).结论:在用药的基础上感觉统合训练可提高注意缺陷与多动障碍患儿的康复疗效,优于单独用药治疗.
作者：高华；祝英禄；秦伟；孙梦月
来源：中国临床康复 2005 年 9卷 16期
