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通过对五年制临床医学专业学生诊断学问诊见习的问卷调查发现,学生希望能够有更多的机会练习问诊.建议学生利用周末或寒暑假到病房练习,不断总结经验教训,提高问诊的技巧.建议通过以下两种方法提高学生的问诊水平:一是在完成临床各科学习后再次到病房进行诊断学问诊教学;二是采用"标准化病人"辅助教学.
作者：刘珍君；陈灿；陈晓于；黄石安；李果明
来源：中华医学教育杂志 2007 年 27卷 5期
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