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目的 探讨如何提高标准化病人(standardized patient)的问诊评估水平.方法 通过培训教师的讲解,找出反馈的重点和难点,并进行反复演示和实际训练.结果 标准化病人对评估者的作用有进一步的认识,提高了标准化病人的问诊评估水平.结论 应用标准化病人对医学生进行问诊训练,对提高学生采集病史的能力起到了重要作用,极大地提高了临床教学质量.
作者：裴凤华；刘冰熔；李剑锋
来源：中华医学教育杂志 2008 年 28卷 1期
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