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本研究通过对北京大学医学部2014级288名医学新生的学习适应情况及其影响因素的调查分析,发现性别、专业、政治面貌对医学新生学习适应情况没有显著影响;而生源地、是否独生子女、自我管理能力和自制力、对专业的认同感、对大学生活的参与度、与周围同学的关系、学习主动性、学习投入、自我效能感和希望特质等对医学新生学习适应情况有显著影响.为了提高医学新生学习适应性,需要加强对来自农村及小城镇和非独生子女的医学新生的及时关注;提高医学新生的专业认同感;加强对医学新生的自主性、自我管理能力、自我效能感和希望特质的培养;激发医学新生的学习动机;丰富校园活动;提高医学新生对大学生活的投入度;建立和谐的人际关系.
作者：张莉娟；魏戈；于晨；朱冬冬；胡英杰；程化琴
来源：中华医学教育杂志 2016 年 36卷 5期
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