目的 通过与传统教学方法的比较,探讨以教学指导库为教学载体在辅助临床医学硕士专业学位研究生乳腺外科学教学中的应用效果.方法 选择2016年1月至2018年1月在北京协和manbet官网登录
乳腺外科学习的2015级16名外科学硕士专业学位研究生为研究对象.在乳腺外科学教学中,随机抽取8名研究生设为实验组,采用常规教学之外加入指导库学习内容;另外8名研究生设为对照组,采用常规教学方法,即入科后参加入科培训和每周2次的专题讲座.教学结束后,比较两组研究生的考核结果,并对实验组研究生进行简单的问卷调查.结果 实验组研究生的客观考核成绩和主观感受评分均高于对照组,差异均具有统计学意义(均P＜0.05);教师对实验组研究生的评分(9.12±0.23)分也高于对照组研究生(7.56±0.62)分,差异具有统计学意义(t=1.65,P＜0.001).结论 乳腺外科学教学中采用以教学指导库为载体的辅助教学方法,其效果优于传统教学方法,有利于达到教学目标,更好地实现培养优秀医学人才的目的.
作者：林燕；王常珺；宋雨；黄欣；曹希；姜英姿；孙强
来源：中华医学教育杂志 2019 年 39卷 3期
