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互联网信息技术与医学教育的深度融合，改变了医学教育传统的教学模式。本文基于ROCCIPI技术分析框架，从"互联网+医学教育"建设的规则、机会、能力、交流、利益、过程、意识7个维度，分析我国"互联网+医学教育"实践进程中存在的问题，旨在为我国"互联网+医学教育"实践进程的顺利推进提供参考。
作者：王燕萍；张淑娥；李庆林；袁嘉；周圣焱；王民；赵晨曦；曹德品
来源：中华医学教育杂志 2021 年 41卷 12期
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