目的:探讨三维重建数字模型结合基于问题学习(problem-based learning，PBL)教学方法在肿瘤放射治疗学靶区勾画教学中的应用效果。方法:采用试验对照方法，选取2020年1月至2021年1月在哈尔滨医科大学附属肿瘤manbet官网登录
参加肿瘤放射治疗学住院ManBetX万博官网地址下载
规范化培训的30名学员为研究对象，采用随机数字法将其分为试验组和对照组，每组15名学员。试验组采用三维重建数字模型结合PBL教学方法，对照组采用PBL教学方法。培训后对两组学员进行理论知识考核、临床技能考核和问卷调查。结果:试验组学员理论知识考核成绩[(89.19±4.59)分比(85.21±2.32)分]、临床技能成绩[(88.01±3.16)分比(81.05±4.12)分]高于对照组学员，其差异均具有统计学意义(均
P<0.01)。问卷调查结果显示，试验组学员对其教学方法提高学习效率的评分[(3.75±0.62)分比(2.89±0.53)分]、教学方法提升靶区勾画技能的评分[(4.03±0.56)分比(3.53±0.67)分]高于对照组学员，其差异均具有统计学意义(均
P<0.05)。
结论:三维重建数字模型结合PBL教学方法应用于肿瘤放射治疗学靶区勾画教学，有助于提高住院ManBetX万博官网地址下载
的理论知识成绩、临床技能成绩及靶区勾画基本操作技能，有助于提高住院ManBetX万博官网地址下载
的学习效果。
作者：刘国慧；王彦博；兰天；贺云龙；王春波；鄂明艳
来源：中华医学教育杂志 2021 年 41卷 12期
