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在“5+3”临床医学人才培养模式下,五年制临床医学生的教学改革势在必行.本文针对当前五年制临床医学生培养过程中职业素质培养不足、自主学习能力不强、临床实践能力薄弱等问题,提出以职业素质、自主学习能力及临床实践能力培养为核心的培养路径与手段,以期进一步适应医学教育改革发展,为卓越医学人才培养提供改革思路.
作者：亓来华；王成；杨光耀；季湘年；舒晓刚
来源：医学与社会 2013 年 26卷 12期
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