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医学人文教育与医学教育的有机融合是医学教育发展的必然趋势.目前,医学人文课程普遍实用性不强,内容与医疗实践脱节,缺乏实践过程.在临床技能模拟教学中设置医学人文技能训练模块包括:医患沟通模块、医疗法律意识和医疗纠纷防范模块、职业道德和职业态度模块三部分.通过在临床操作各项教学环节中模拟医疗活动真实场景和医患诊疗行为来训练学生的多项人文执业技能,避免专业技能教育与人文理论教育分离,有利于提高人文教育的实效性.
作者：杨晖；杨玉萍；郭峰；杨蕴芝；寸碧芸
来源：医学与哲学 2017 年 38卷 13期
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