目的 探讨首次发病青少年精神分裂症患者认知功能的特点以及与精神症状的相关性.方法 采用中文版认知功能成套测验——共识版中的连线测验A、范畴流畅、符号编码、韦氏记忆量表-第三版空间广度测验、霍普金斯词汇学习测验-修订版、简易视觉空间记忆测验-修订版、持续操作测验-相对配对、迷宫测评25例青少年精神分裂症患者(患者组)治疗前后的信息处理速度、工作记忆、言语学习、视觉学习、注意/警觉性、推理和问题解决的功能;使用PANSS评估患者治疗前后精神症状,认知功能与PANSS各因子分进行相关性分析.同时对29名健康青少年对照者(对照组)进认知功能测评.结果 患者组治疗前连线测验A完成时间显著长于对照组[(57.1±31.5)分与(40.9±15.0)分,t=-2.44,P＜0.05];符号编码[(38.8±11.0)分与(56.2±10.3)分,t=5.88,P＜0.01]、范畴流畅性[(14.9±4.1)分与(18.5±4.8)分,t=2.88,P＜0.05]、韦氏记忆量表-第三版空间广度测验[(17.0±3.3)分与(19.6±2.3)分,t=3.12,P＜0.05]、霍普金斯词汇学习测验-修订版[(19.6±5.6)分与(26.7±4.9)分,t=4.89,P＜0.01]、简易视觉空间记忆测验-修订版[(21.3±6.2)分与(28.9±5.3)分,t=4.55,P＜0.01]、迷宫[(9.3±6.1)分与(14.4±6.1)分,t=2.29,P＜0.05]的得分均显著低于对照组,持
作者：张燕；国效峰；赵靖平
来源：中华精神科杂志 2015 年 48卷 5期
