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目的观察发作间痫样放电(IED)对大鼠情感行为及空间学习和记忆的影响.方法在大鼠海马快速电点燃后13 d,反复惊厥阈下电刺激海马,并通过旷场活动性、拒俘反应性观察和Morris水迷宫训练,动态检测实验动物情感行为与空间学习和记忆能力改变.结果电点燃后14 d,IED可致实验动物旷场活动性明显减少[正常对照(17.3±3.6)分;IED动物(4.6±1.3)分,P<0.01],拒俘反应性显著增强[正常对照(1.49±0.31)分;IED动物(3.94±0.81)分,P<0.01];大鼠Morris水迷宫训练潜伏期明显延长[正常对照(32±7) s;IED动物(47±10) s,P<0.05],空间定向能力测试时在水迷宫的4个象限中无目的漫游.结论无明显惊厥行为的IED可引发或加重实验动物活动习性改变、警觉水平增高、惊恐行为、环境适应能力下降,及短暂空间学习和记忆能力受损.

作者:王庆松;杨仕柏;张汝

来源:中华神经科杂志 2002 年 35卷 1期

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作者:
王庆松;杨仕柏;张汝
来源:
中华神经科杂志 2002 年 35卷 1期
标签:
癫痫 情感 学习 记忆 点燃效应(神经病学)
目的观察发作间痫样放电(IED)对大鼠情感行为及空间学习和记忆的影响.方法在大鼠海马快速电点燃后13 d,反复惊厥阈下电刺激海马,并通过旷场活动性、拒俘反应性观察和Morris水迷宫训练,动态检测实验动物情感行为与空间学习和记忆能力改变.结果电点燃后14 d,IED可致实验动物旷场活动性明显减少[正常对照(17.3±3.6)分;IED动物(4.6±1.3)分,P<0.01],拒俘反应性显著增强[正常对照(1.49±0.31)分;IED动物(3.94±0.81)分,P<0.01];大鼠Morris水迷宫训练潜伏期明显延长[正常对照(32±7) s;IED动物(47±10) s,P<0.05],空间定向能力测试时在水迷宫的4个象限中无目的漫游.结论无明显惊厥行为的IED可引发或加重实验动物活动习性改变、警觉水平增高、惊恐行为、环境适应能力下降,及短暂空间学习和记忆能力受损.