目的 探讨小脑梗死患者的神经心理学和功能影像学的特点.方法 对59例小脑梗死患者(左侧小脑梗死患者27例,右侧小脑梗死患者32例)和26名健康对照者进行神经心理学和功能影像学评估,采用独立样本t检验方法分析认知功能改变及其与功能影像学改变的关系.结果 (1)与健康对照组相比,小脑梗死患者(左侧/右侧)在记忆、视空间能力和执行功能有关测验中得分(分)较低,其中记忆测试中的听觉词汇学习测试[12.27±1.37与9.33±1.90(左侧)/10.25±2.20(右侧);t =6.46、4.26]、临床记忆量表中的联想学习[22.77±3.07与18.67±1.98(左侧)/16.84±3.55(右侧),t=5.74、6.69]、视空间测试中的符号数字模式测试[42.54±6.32与20.85±9.57(左侧)/34.84±16.10(右侧),t=9.68、2.47]、执行功能测试中的威斯康星卡片分类测试子项目错误应答数[16.77±2.64与52.22±16.29(左侧)/54.47±16.27(右侧),t=11.15、12.89]得分均低于健康对照组,差异均具有统计学意义(均P ＜0.05).(2)左侧小脑梗死患者与健康对照组相比,正确应答百分比分值(分)较低(58.71±10.93与78.43±5.26,t=-8.41),差异具有统计学意义(P＜0.05),完成第一个分类所需应答数分值(分)较高(23.59 ±9.79与14.12±3.75,=4.68),差异具有统计学意义(P＜0.05),提示抽象概括能力

作者：戴淑娟；艾青龙；马碧；廖敏；王文敏

来源：中华神经科杂志 2014 年 47卷 9期