目的 系统评价实习护生压力与应对策略的质性研究,为护理教育和护理管理提供参考依据.方法 以中国知网、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库、PubMed、Web of Science、The Cochrane Library、CINAHL、Embase为文献来源,全面检索有关实习护生压力与应对策略的质性研究文献,检索时限为建库至2022年7月.根据澳大利亚Joanna Briggs Institute(JBI)循证卫生保健中心质性研究质量评价标准(2016)评价文献质量,采用meta整合方法对结果进行整合分析.结果 共纳入13项研究,提炼31个研究结果,归纳成11个新的类别,综合成3个整合结果:(1)压力来源,包括缺乏专业知识和技能、患者和家属、学习和就业、陌生环境以及临床教师和团队;(2)身心体验,包括身心的应激、对压力的认知、内心的需求;(3)应对策略,包括以问题为中心的应对、以情绪为中心的应对、以逃避为中心的应对.结论 护理管理者和教育者了解护生在实习期间的真实体验,深入开发有效的教学环境,多途径、全方位帮助护生适应压力,增强其留职意愿,稳定护理队伍.
作者：刘月；姚淳；王玲敏；姜金霞
来源：职业与健康 2023 年 39卷 24期
