目的：探讨不同频率电针对阿尔茨海默症（ AD）模型大鼠学习记忆和突触形态可塑性的影响。方法：建立AD大鼠模型，随机分为正常组、假手术组、假针刺组、模型组、2 Hz电针治疗组、50 Hz电针治疗组，每组8只。 AD大鼠模型以双侧脑室注射Aβ1－42诱导，2 Hz、50 Hz电针组大鼠选“百会”，“肾俞”进行电针治疗，每日1次，7次为1疗程，疗程间休息1日，共治疗2个疗程。假针刺组选穴同治疗组但仅针刺表皮且不接电流，假手术组双侧脑室0．9％ NaCl注射，治疗结束后以Morris水迷宫测试各组大鼠学习记忆能力的变化，并用电镜观察海马神经元突触界面曲率、突触后致密物厚度、突触间隙宽度和穿孔突触比例的变化。结果：（1）AD模型组大鼠空间记忆能力下降（P＜0．01），两电针治疗组与模型组比较空间记忆能力改善（P＜0．01）且50Hz电针治疗组优于2Hz电针治疗组（P＜0．01）。（2）电镜观察显示两电针治疗组与模型组比较大鼠海马穿孔突触百分数上升（P＜0．01），突触界面曲率增大（P＜0.01），突触间隙宽度变窄（P＜0．01），突触后致密物（PSD）厚度增厚（P＜0．01），50Hz电针组对大鼠海马穿孔突触百分数，突触间隙宽度，突触后致密物（PSD）厚度改变程度较2Hz电针组明显（P＜0．05）。结论：电针能够调节突触形
作者：王慧；孔立红；李威；沈峰；王亚文；周华；孙国杰
来源：中医药学报 2015 年 5期
